Neue Wege der Museumspädagogik

Seit längerer Zeit bewegt sich die „Museumspädagogik" in einem Spannungsfeld zwischen Schule und Öffentlichkeitsarbeit, zwischen Unterricht und erlebnisorientiertem „Event". Und längst geht es nicht mehr allein um Museen im traditionellen Sinn und auch nicht mehr allein um kind- und jugendgerechte Aufbereitung zentraler Anliegen musealen Arbeitens. Letzen Endes muß pädagogisches Arbeiten nicht einmal mehr notwendigerweise mit Kindern und Jugendlichen verbunden sein - viele Institutionen entdecken immer mehr andere Zielgruppen wie junge Familien, ausländische Menschen, Senioren, Behinderte.Obwohl vielerorts die museumspädagogische Nachfrage stark steigt, sind die finanziellen Möglichkeiten kommunaler oder staatlicher Museen sehr begrenzt. Alternative Modelle sind daher gefragt. Das Museumszentrum Lorsch hat ein solches Modell entwickelt.

Die Tagung bezweckte eine kritische Bestandsaufnahme zur derzeitigen Situation und eine Annäherung an neue Wege der Museumspädagogik; traditionellen Definitionen und Sichtweisen sollten alternative Möglichkeiten, Erfahrungen, Modelle und Perspektiven gegenübergestellt werden. Ein Blick in die europäischen Nachbarländer bot nicht nur interessante Vergleichsmöglichkeiten, sondern sicher auch Anregungen für die eigene Praxis. Die Tagung fand in vier Sektionen mit jeweils zwei Referenten an zwei Tagen statt. Die Tagungsergebnisse wurden in einer eigenen Publikation veröffentlicht. Die Referenten diskutierten mit einem interessierten Fachpublikum von 50 -70 Personen

Vorträge und Referenten

• Akzente in der deutschen Museumspädagogik

  Monika Hagedorn-Saupe, Berlin, Andrea Prehn, Berlin

• Schule und Museum

  Dr. Dieter Roghé, Kreis Bergstraße/Odenwaldkreis

• Schule ist nicht alles. Das Museum als Erlebnisraum und Teil eines pädagogischen Netzwerks

  Dr. Wolfgang Zacharias, München

• Zwischen Bildungsauftrag und Ehrenamt: Bestandsaufnahme zu einem diffusen Berufsbild

  Dr. Hildegard Vieregg, München

• Museumspädagogik und Öffentlichkeitsarbeit: Wer übernimmt welchen Part?

  Dr. Hannelore Kunz-Ott, München

• Service und Vermittlung. Eine notwendige Abgrenzung zur Öffentlichkeitsarbeit im Museum

  Folker Metzger, Dresden

• Die deutschen Beiträge zum UNESCO-Programm "Memory of the World"

  Dr. Verena Metze-Mangold, Bonn

• Überlegungen zur Problematik von Kunsterziehung in russischen Museen

  Venedikt Tyazhelow, Moskau

• Pädagogik in Burgen, Schlössern oder Palästen Frankreichs

  Monique Fuchs, Orschwiller

• denkmal aktiv - Ansätze einer Denkmalpädagogik

  Hanna Hilger, Bonn

• Ausgestellte Geschichte. Überlegungen zur Didaktik in kulturhistorischen Ausstellungen und Museen

  Prof. Dr. Manfred Treml, München

Leider ist die gedruckte Ausgabe des Tagungsbandes vergriffen und es ist z. Zt keine Neuauflage möglich. Um Ihnen die Vorträge dennoch zugänglich zu machen, haben wir uns entschieden, eine PDF-Version ins Internet zu stellen, die Sie hier kostenlos downloaden können.

Publikation zu einer internationalen Fachtagung des
Arbeitskreises selbständiger Kultur-Institute e.V. - AsKI im Museumszentrum Lorsch, Bonn 2003