Seit längerer Zeit bewegt sich die „Museumspädagogik" in einem Spannungsfeld zwischen Schule und Öffentlichkeitsarbeit, zwischen Unterricht und erlebnisorientiertem „Event". Und längst geht es nicht mehr allein um Museen im traditionellen Sinn und auch nicht mehr allein um kind- und jugendgerechte Aufbereitung zentraler Anliegen musealen Arbeitens. Letzen Endes muß pädagogisches Arbeiten nicht einmal mehr notwendigerweise mit Kindern und Jugendlichen verbunden sein - viele Institutionen entdecken immer mehr andere Zielgruppen wie junge Familien, ausländische Menschen, Senioren, Behinderte.Obwohl vielerorts die museumspädagogische Nachfrage stark steigt, sind die finanziellen Möglichkeiten kommunaler oder staatlicher Museen sehr begrenzt. Alternative Modelle sind daher gefragt. Das Museumszentrum Lorsch hat ein solches Modell entwickelt.

Die Tagung bezweckt eine kritische Bestandsaufnahme zur derzeitigen Situation und eine Annäherung an neue Wege der Museumspädagogik; traditionellen Definitionen und Sichtweisen sollen alternative Möglichkeiten, Erfahrungen, Modelle und Perspektiven gegenübergestellt werden. Ein Blick in die europäischen Nachbarländer bietet nicht nur interessante Vergleichsmöglichkeiten, sondern sicher auch Anregungen für die eigene Praxis.
Die Tagung wird in vier Sektionen mit jeweils zwei Referenten an zwei Tagen stattfinden. Die Tagungsergebnisse werden in einer eigenen Publikation veröffentlicht. Die Referenten diskutieren mit einem interessierten Fachpublikum von 50 -70 Personen

Programm

Donnerstag, 25. April 2002
11:30 - 12:00 Uhr	Begrüßung und Vorstellung des Museumszentrums Lorsch Dr. Hermann Schefers, Lorsch Dr. Sabine Jung, Bonn
12:00 - 12:45 Uhr	Akzente in der deutschen Museumspädagogik Monika Hagedorn-Saupe, Berlin Andrea Prehn, Berlin
12.45 - 13.00 Uhr	Diskussion
13.00 - 15.00 Erste Sequenz  Moderation: Prof. Dr. Manfred Treml, München
13:00 - 13:45 Uhr	Schule und Museum Dr. Dieter Roghé, Kreis Bergstraße/Odenwaldkreis
13:45 - 14:00 Uhr	Diskussion
14:00 - 14:45 Uhr	Schule ist nicht alles. Das Museum als Erlebnisraum und Teil eines pädagogischen Netzwerks Dr. Wolfgang Zacharias, München
14:45 - 15:00 Uhr	Diskussion
15:00 - 15:30 Uhr	Kaffeepause
15.30 - 16.15 Zweite Sequenz Moderation: Dr. Thomas Brehm, Nürnberg
15:30 - 16:15 Uhr	Zwischen Bildungsauftrag und Ehrenamt: Bestandsaufnahme zu einem diffusen Berufsbild Dr. Hildegard Vieregg, München
16:15 - 16:30 Uhr	Diskussion
16:30 - 17:15 Uhr	Museumspädagogik und Öffentlichkeitsarbeit: Wer übernimmt welchen Part? Dr. Hannelore Kunz-Ott, München
17:15 - 17:30 Uhr	Diskussion
17:30 - 18:15 Uhr	Service und Vermittlung. Eine notwendige Abgrenzung zur Öffentlichkeitsarbeit im Museum Folker Metzger, Dresden
18:15 - 18:30 Uhr	Diskussion
19:00	Empfang durch die Verwaltung der Staatlichen Schlösser und Gärten Hessen (Abendimbiss mit Bergsträßer Wein) Grußwort Die deutschen Beiträge zum UNESCO-Programm "Memory of the World" Dr. Verena Metze-Mangold, Bonn anschließend Möglichkeit zu einer Besichtigung des Museumszentrums Lorsch
Freitag, 26. April 2002
9.00 - 13.00 Dritte Sequenz Moderation: Dr. Roland Bernecker, Bonn
09:00 - 09:45 Uhr	Überlegungen zur Problematik von Kunsterziehung in russischen Museen Venedikt Tyazhelow, Moskau
09:45 - 10:15 Uhr	Diskussion
10:15 - 11:00 Uhr	Pädagogik in Burgen, Schlössern oder Palästen Frankreichs Monique Fuchs, Orschwiller
11:00 - 11:30 Uhr	Diskussion
11:30 - 13:00 Uhr	Mittagspause
14.00 - 16.00 Vierte Sequenz Moderation: Dr. Sabine Jung, Bonn
13:00 - 13:45 Uhr	denkmal aktiv - Ansätze einer Denkmalpädagogik Hanna Hilger, Bonn
13:45 - 14:00 Uhr	Diskussion
14:00 - 14:45 Uhr	Ausgestellte Geschichte. Überlegungen zur Didaktik in kulturhistorischen Ausstellungen und Museen Prof. Dr. Manfred Treml, München
14:45 - 15:00 Uhr	Schlussdiskussion und Schlusswort